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miércoles, 22 de febrero de 2012

Proyectoscolegiales: USO DEL TIEMPO LIBRE

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LECTORES COMPETENTES GRADO SEXTO

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lunes, 6 de febrero de 2012

CONECTORES QUE USA LA COMPETENCIA ARGUMENTAL

GRADO 10°: CATEDRA DE LECTORES COMPETENTES. Ma. NIDIA REYES C.

Fuente de consulta texto lectores competentes grado 10° Fundación Merani.

TALLER 3 I PERIODO

Les invito a continuar con ánimo este interesante proyecto de competencias y habilidades lectoescriturales que comprometen asertivamente nuestro futuro.

Propósito: identificar las palabras que sirven como conectores argumentativos o derivativos en un texto o microensayo.

CONCEPTOS INICIALES:

1. Conector: palabra que sirve para unir dos o más elementos de una proposición.

2. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar una proposición, palabras como: la causa se debe a, la razón es, esto se debe a, pues, porque,

3. Derivada: Proposición que pretende concluir algo acerca de una situación o evento determinado, muchas veces verbos en futuro o palabras como por tal razón, por consiguiente, en conclusión, se infiere que, se deduce que, estarán en, volverán…

4. Definitoria: Proposición que como su nombre lo indica, define o conceptualiza una palabra en un contexto determinado.

5. Razonamiento: Cualquier grupo de proposiciones tal, que de una de ellas se afirma que deriva de las otras que son consideradas como elementos de juicio a favor de la verdad de ésta.

6. Proposición: pensamiento que afirma o niega algo de alguien (o de algo). Posee las características de universal o particular, afirmativa o negativa y se encuentra contenida en las frases. También es la idea subyacente en una oración o en un grupo de ellas.

7. Microensayo: escrito en prosa, más bien corto y de menor extensión que un ensayo, en el cual se interpreta un tema con base en hechos, datos e informaciones reales y verídicas. Su propósito puede ser entretener, narrar, argumentar o exponer un punto de vista.

8. Tesis: proposición a base de razonamientos que necesita argumentación formal para ser verdadera. De hecho en sentido general, cualquier afirmación es una tesis porque es susceptible de ser comprobada.

Ejemplo:: El 35% de la población no votará porque no ha tramitado su documento de identidad o porque se ha manifestado indiferente al proceso electoral, luego se supone que no se alcanzará la votación requerida para aprobar la reforma. Lo subrayado con línea sencilla son argumentos en tanto que lo destacado con línea doble es una conclusión o derivada; porque y luego son conectores.

Tengamos presente que la conclusión de un razonamiento es la proposición que se afirma sobre la base de otras proposiciones del mismo y a su vez, estas proposiciones de las que se afirma que brindan los elementos de juicio o las razones para aceptar una conclusión, son las premisas del razonamiento.

Ahora bien, no todos los razonamientos presentan siempre los mismos elementos ni el mismo orden, a veces sólo se hace explícito el procedimiento o una premisa para llegar a una conclusión.

También tengamos presente que no siempre se descubren los conectores de “carne y hueso” en un texto, pueden estar implícitos o sobreentendidos, ya que el estilo del escritor influye en la forma como se presentan los razonamientos.

Ejercicio 1:

Escribir cuáles son los conectores del siguiente texto y de qué tipo son?

“A pesar que en Bogotá hay aproximadamente 120 artesanos especializados en trabajar vidrio fundido, todavía no existe una entidad que los agrupe; de acuerdo con Miguel Pachón, propietario de Vidrio Arte, la razón ha sido la unificación de los precios.

Por lo anterior, los artesanos Bogotanos dedicados al arte de los vitrales, seguirán esperando un empujoncito.

1. Conector de argumento: La razón.

2. Conector de derivada: por lo anterior.

Ejercicio 2:

Encontrar en el siguiente texto las siguientes proposiciones: La tesis, los argumentos, las definitorias y las derivada (hay 6 proposiciones)s:

1.“El gato se convirtió en acompañante del hombre más bien tarde, hace aproximadamente 4000 años en Egipto. 2. No se sabe muy bien el motivo o las causas que llevaron a los egipcios a domesticar al gato salvaje. 3.Puede que se amansaran por motivos prácticos, ya que el gato acababa con las plagas de roedores que asolaban las tiendas de cereales; o por motivos religiosos,4. pues el gato desempeñó un importante papel en la religión Egipcia como representante de la diosa Bastet. 5. Esta era la diosa de la fertilidad y el amor, hermana de Rá y representada como una mujer con cabeza de gato o de otro felino.

6. Actualmente viven en todo el mundo y se han convertido en las delicias de millones de personas que disfrutan de ellos como mascotas”.

P1: tesis. P2. Argumento. P3: argumento. P4. Argumento. P5: definitoria. P6: derivada.

Ejercicio 3:

Siguiendo el modelo anterior, encontrar la tesis, argumento, derivada en el siguiente microtexto. Numerar las proposiciones y escribir al frente de cada una: A si es argumento, D si es definitoria, T si es tesis y Dr. Si es derivada.

“La población Colombiana no posee una verdadera identidad nacional: esto puede deberse al excesivo regionalismo del país, donde los paisas se pelean con los rolos, los vallunos con los costeños, etc. Es decir la gente posee una identidad regional, pero realmente no hay un nacionalismo articulado a ese sentimiento. Se entiende por nacionalismo el compromiso debido a la nación que nos adopta como sus hijos. Por lo tanto se podría concluir que esta falta de patriotismo es lo que ha impedido que se construya un proyecto nacional real, centrado en los deseos, anhelos e intenciones de todos y no de unos pocos.

Ejercicio 4:

Presta atención a la siguiente información: Un reconocido médico ha sido acusado de atentar contra la ética profesional, al escribir un artículo en el que pretendía defender la tesis: “los médicos podrán predecir enfermedades con el descubrimiento del genoma humano”. Tu decides defenderlo, para esto debes empaparte del tema, razón por la que él te entrega una serie de proposiciones que fueron escritas en su artículo. Para preparar su defensa no tienes mucho tiempo, dispones de 15 minutos para analizar estas proposiciones e indicar cuáles son ARGUMENTATIVAS, DERIVATIVAS Y DEFINITORIAS, escribiendo al frente de cada línea según corresponda: A, Der, Def.

a)La información generada por el proyecto ayudará a entender y tratar más de 4000 enfermedades que afectan a hombres y mujeres.________________

b)se podrá analizar la estructura del ADN y determinar la localización de los genes________________

c)el año pasado Colombia invirtió millones de pesos destinados a la búsqueda de información concerniente al código genético de hombres y mujeres, a fin de hallar la diferencia entre ellos___________________

d) La manipulación genética permite se reemplacen genes causantes de enfermedades por genes sanos._______

e)Se espera que los avances en materia de salud sean los mejores para el bien de la humanidad____________

f)se podrán detectar las enfermedades no sólo en pacientes sino en sus familiares y de esta manera prevenirlas en los futuros herederos.___________________

g)La identificación total de la secuencia del ADN permitirá el diagnóstico de muchas enfermedades y se podrá realizar más rápido y fácil_________________________

h)A medida que los investigadores avancen, los interrogantes éticos que plantea la manipulación genética también estarán sobre la mesa.__________________

i)Muchos países se encuentran involucrados en la investigación del genoma humano entendiendo que El genoma humano es el genoma del Homo sapiens, es decir, la secuencia de ADN contenida en 23 pares de cromosomas en el núcleo de cada célula humana diploide._____________________

j) La causa de tantas controversias entre académicos sobre el genoma humano obedecen a posiciones de tipo científico por hallazgos en el laboratorio y por otras situaciones de tipo religioso.________________________

Ejercicio 5:

Abrir la página: http://es.wikipedia.org/wiki/Tatuaje, Abrir el enlace llamado: Tatuaje - Wikipedia, la enciclopedia libre

Con la página anterior, buscar en el artículo a tu gusto y escribir en tu cuaderno de lectores lo siguiente:

· 2 proposiciones definitorias, 2 proposiciones argumentativas y 5 derivativas

Ejercicio 6

De los filósofos o matemáticos que más te llamen la atención, por alguna circunstancia, buscar toda la información relevante de alguno de ellos y extraer lo siguiente:

· Ubicación de su existencia en la historia (siglo en que vivió; A.C; D.C. etc.), es decir 1 párrafo bibliográfico de 4 renglones.

· Sus mayores argumentos respecto a sus teorías o axiomas.(3)

· 2 definitorias

· Dos derivadas respecto a sus hallazgos y postulados, axiomas o teoremas.

Ejercicio 7

Completar los renglones en blanco según tu comprensión del presente tema relacionado con conectores de argumento, definitorias y derivadas:

Para un lector que se dice ser_________________________ la lectura es su mayor anhelo y encuentra en ella ____________________ a sus vacíos de ________________________; los cuales una vez resueltos lo harán idóneo en su ________________________ escolar; siendo personas como éstas ejemplo para____ ________________________, quienes ingresarán a la _____________________________ dadas sus facultades de excelente ____________________________ de textos y contextos para solucionar problemas de las diferentes áreas de desempeño. Y es que un _________________ competente desarrolla competencias para hablar en ______________, para escribir _______________ y _________________, con exitosos resultados, sus redes de conocimientos se _________________ cada vez más debido a la autoexigencia y rigurosidad con que asume la lectura y ________________ bibliográficas de todo tipo de información; a estas personas las anhela la sociedad debido a su inteligencia, pues ven en ellas grandes ____________________ para cambiar el ________________ y disminuir la brecha entre ricos y ________________ gracias al conocimiento.

Título para el anterior texto: ___________________________________________________________________.

Ejercicio 8

Completo las siguientes proposiciones con los conectores necesarios:

a)Un videojuego o juego de vídeo ____________ un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción entre una o varias personas y un aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego.
b) este dispositivo electrónico ____________ una computadora, una máquina arcade, una videoconsola, un dispositivo handheld (un teléfono móvil, por ejemplo) los cuales son conocidos como "plataformas".
Para El párrafo anterior, el conector que escribí es _____________________

b) Si preguntamos a un psicólogo especialista, lo más lógico es que nos conteste que los videojuegos son un peligro para la sociedad _______ puede derivar en una posterior ludopatía, asegurando que quienes de jóvenes pasan horas y horas delante de sus ordenadores o consolas, de mayores, lo harán delante de las máquinas tragamonedas.

Para El párrafo anterior, el conector que escribí es _____________________
c) Durante este estudio, se_________________ que algunos juegos agudizan el pensamiento crítico, mejoran las habilidades sociales y aumentan la capacidad empática de los jugadores (a través de la elección del sexo opuesto como género del personaje, por ejemplo).
Para El párrafo anterior, el conector que escribí es _____________________

II PERIODO TALLER 4

Te invito a abrir el siguiente enlace en una nueva ventana para trabajar la temática relacionada con secciones especificas de un texto a partir de temas.

https://docs.google.com/file/d/0B1Qy45CZCMIgNjhUcnJqZlZtVGM/edit

Dreamweaver: SUPERESTRUCTURAS Y ESTRUCTURAS TEMATICAS

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viernes, 3 de febrero de 2012

Dreamweaver: SUPERESTRUCTURAS Y ESTRUCTURAS TEMATICAS

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jueves, 26 de enero de 2012

SUPERESTRUCTURAS Y ESTRUCTURAS TEMATICAS

GRADO 10°: CATEDRA DE LECTORES COMPETENTES. Ma. NIDIA REYES C.

Fuente de consulta texto lectores competentes grado 10° Fundación Merani.

TALLER 2

Continuando este interesante trabajo con competencias argumentales, los cuales fortalecen nuestras estructuras cognitivas, aumentando nuestra red de conocimientos, en términos de mejorar las habilidades argumentales, extrayendo tesis que se encuentren en un artículo, ensayo o monografía, así como sus correspondientes argumentos, definitorias y derivadas, planteamos a continuación lo siguiente:

Propósito: Reconocer las diferentes estructuras temáticas que tienen diferentes superestructuras.

CONCEPTOS INICIALES:

1. Estructura temática: conjunto organizado de temas que guardan relación de afinidad entre si. En el texto se puede ver la temática en el título, el índice, la introducción, propósitos del autor.

2. Superestructura: Tipo de ideas que encuentro en un texto: Conceptos, argumentos o procedimientos. Así entonces los conceptos se encuentran en textos académicos, enciclopedias, diccionarios; los argumentos se encuentran en ensayos, artículos de opinión, periódicos, artículos de investigación, discursos, monografías; los procedimientos se encuentran en manuales, recetas, protocolos, códigos.

Nota: Hay textos con superestructuras mixtas, en su interior pueden tener más de un tipo de ideas.

3. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar una proposición.

4. Conclusión: deducción, consecuencias, resolución que se toma luego de razonar.

5. Opinión: concepto o idea que se tiene de una cosa o persona.

6. Instrucción: reglas que se dan con el fin de efectuar una operación.

7. Definición: enunciado que manifiesta claridad y con exactitud la significación de una palabra.

8. Artículo: escrito de carácter temático inserto en un periódico, revista, o publicación similar.

9. Ensayo: escrito en prosa, generalmente corto, acerca de la interpretación personal de un tema, con base en hechos, datos e informaciones reales y verídicas. Su propósito puede ser entretener, narrar, argumentar o exponer un punto de vista.

10. Manual: texto que contiene instrucciones, secuencias y pasos.

11. Diccionario: texto que contiene ordenadamente significados y definiciones. Pueden haber diccionarios especializados (medicina, literatura, religión, etc.)

Ejercicio 1:

De los siguientes temas, señalar cuáles numerales son afines entre si (hay dos grupos de temas) y en qué clase de libro encontraríamos información al respecto:

1. La música en los jóvenes

2. La magia del parapente

3. Tatuajes corporales y piercings

4. Deportes extremos

5. Desastres ecológicos

6. La moda juvenil

7. Fugas de gas y gasolina

8. El canotaje y buceo

9. La cultura rasta

10. Derrames de petróleo.

Ejercicio 2: Proponer de forma similar al anterior dos grupos de temas y entregarlo a la compañera para su solución.

Ejercicio 3 En el siguiente ejercicio, escribir cuál es la estructura temática (área de estudio), cuáles son las ideas (conceptos, argumentos, procedimientos),cuál es la superestructura (libro donde encuentro información sobre el tema.

a) Texto para análisis: Los videojuegos son aparatos que permiten simular sobre una pantalla de rayos catódicos diversos juegos y entretenimientos.